守一方讲台，怀一份初心——李亚晴

　　时光匆匆，站在三尺讲台上，我已和小龙武校的少年们相伴走过一段充实的岁月。于我而言，教师这份职业，没有轰轰烈烈的高光时刻，更多的是备课授课、班级管理、谈心引导交织而成的平凡日常。褪去外界赋予教师的光环，留下的是沉甸甸的责任，以及一份始终不变的教育热忱。

　　我所面对的这群少年，大多活泼好动，身体素质好，思维反应敏捷，但也有着鲜明的性格短板。不少孩子习惯了武场的直来直去，课堂上坐不住，专注力难以持久;言语间随口带出脏话，遇事容易冲动，习惯用动手争执的方式处理矛盾。学生基础参差不齐，有的孩子头脑灵活，一点就通，却耐不住静坐学习;有的孩子踏实肯学，文化课底子薄弱，知识点需要反复讲解巩固;还有部分学生经常因为训练、伤病出现请假缺课，学习进度断断续续。身处这样的班级，我渐渐懂得，教育不能用同一把尺子衡量所有孩子。课堂上，我认真钻研教材，拆解重难点，把枯燥的知识讲得浅显易懂，尽量照顾到不同层次的学生。课下，除了抓学习，更多时候要做规则的引导者，纠正粗口、制止冲动打闹，教会他们遇事好好沟通。严是为师的本分，柔是教育的温度，严格立规矩的同时，学着去理解他们的成长环境，看见每个孩子身上独有的闪光点。

　　教育的日常，总是忙碌而琐碎。清晨迎着晨光走进教室，开启一天的文化课教学;课堂上时刻留意学生状态，不断提醒坐姿与纪律;课后批改堆积的作业试卷，复盘课堂当中出现的问题;课余还要处理同学之间的摩擦矛盾，找冲动犯错的孩子谈心疏导，补上请假学生落下的功课。工作之中难免会有疲惫，会为起伏不定的成绩焦虑，会为反复出现的纪律问题费心，偶尔也有力不从心的时刻。可教育的感动，往往藏在细碎瞬间：当爱冲动的孩子学会克制脾气，不再动手争执;当随口说脏话的少年懂得文明言语;当基础薄弱的学生一点点跟上教学进度;当孩子们眼里慢慢多了自信与笃定，所有的劳累，顷刻间都化为满满的成就感。

　　我始终认为，在武校教书，教书与育人同等重要。训练场锤炼体魄，文化课滋养心性。我们不只是知识的传递者，更是少年成长路上的引路人。比起试卷上亮眼的分数，我更期盼孩子们具有踏实认真的学习态度，懂得尊重、包容与担当，学会理性处理冲突，拥有直面挫折的勇气。我不期盼每一个孩子都光芒万丈，只愿他们体魄强健，内心向善向上，脚踏实地走好求学之路。

　　又是一年教师节。于旁人看来，这是属于教师的荣誉时刻，于我而言，这更是一次自我回望。节日不是享受光环的时刻，而是提醒自己坚守教育初心的节点。教育本就是一场双向奔赴，我陪伴少年们成长，这群热烈鲜活的孩子，也在丰盈着我的人生。往后的日子，我仍会守好这一方文化课讲台，怀揣真心与热爱，脚踏实地做好每一件小事，用耐心浇灌，用责任守望，陪伴一届又一届小龙少年稳步前行，不负讲台，不负每一份少年期许。

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